四年级学生陈子涵正在和父亲一起进行体育锻炼。

合肥四中学子正在线上表演手风琴独奏。

合肥新站实验中学七（9）班学生王依晨做的手撕包菜。

【资料图】

合肥各中小学已实施线上教学工作两周。学生居家上课后，劳动课、体育课到底怎么上？取消各类打卡后，学习效果怎么样？二胎家庭如何缓解带娃焦虑？

记者对话多所学校教师发现，各校正利用云端，采取微课、家访、讲座等活动，推动线上教学平稳有序进行。

合肥新站实验中学： 学做饭、叠衣服，乐做居家小帮手

“第一步，肉洗净，切薄皮；第二步，菜干净，用手撕……”一段6分钟的《手撕包菜》微课视频在合肥新站实验中学官微发布后，受到不少家长点赞，各班级学生纷纷踊跃参与学习制作，一时间手撕包菜成为一道“校内名菜”。

这段详实有趣的教学视频出自校劳动课程指导教师陈晓峰，为开展特色劳动课程教学，让劳动课在学生的生活中落地开花，他将劳动学习融入生活，让学生学以致用，居家学习的同时减轻家长的家务负担。

“实施线上教学后，劳动课的教学环境从学校变为家庭，教学内容也转为以清理整洁类、烹饪类、手工制作类、养殖种植类为主。”陈晓峰介绍，目前学校已开展叠衣服、理书桌、学做菜、清洗空调滤网等活动，后续还将推出家具清洁、卫生打扫等线上课程。

合肥新站实验中学（本部）副校长胡金陵表示，一直以来，学校高度重视对学生的劳动教育，本着“自理、自立”的原则，将培养学生的劳动习惯和劳动能力纳入课程计划，将劳动教育实践活动常态化，强化家校合作，培养学生最基本的生活、劳动技能。“每一节劳动课都争取让学生学得会，用得上。”

一六八玫瑰园学校东校区：

每天锻炼一小时，趣味运动动起来

除了劳动课，实施线上教学后，体育锻炼也受到了不小的影响。10月20日，合肥市教育局下发的通知中要求，学生每天室内体育锻炼时间不得少于一小时。学生居家锻炼空间受限，云端体育如何动起来？

为保障学生每日运动量，合肥一六八玫瑰园学校东校区每天早上都会通过线上直播组织学生大课间，很多教师坚持带领学生跳20分钟左右的室内操。下午，学生依据体育老师发布的每日体育锻炼任务单，进行体育活动。

“每天下午的锻炼任务单时长约40分钟，小学生以亲子趣味活动为主，初中则以素质训练为主。”体育教研组组长金华伟介绍，为给学生和家长答疑，体育教师实时在线，保障学生训练安全，训练动作准确有效。此外，该校为呵护学生用眼，每半天第一节课后，所有学生都要进行3至4分钟的慧眼姿态操练习。

四年级学生家长李女士告诉记者，孩子居家学习后，不仅体育锻炼没落下，还带动了自己一起锻炼。“为了陪伴孩子，自己有时候不知不觉也就动起来了。学校老师积极的指导鼓励，也让我们体会到了居家锻炼的乐趣。”据悉，该校更有教师在小区内发起了师生同跑活动，带领学生在确保疫情安全的前提下，围绕小区进行跑步锻炼。

四中、四十六中：

线上活动花样多，学习解压两不误

自实施线上授课后，各校纷纷举办活动，花式为学生加油。10月31日上午，合肥市四十六中就举行了一次庄严而又特殊的“线上”升旗仪式。上午8时许，在班主任的组织下，四十六中的孩子们穿着整齐的校服、戴着鲜艳的红领巾，在雄壮的国歌声中，对着鲜艳的五星红旗行队礼。

校心理素质拓展中心教师张淑杰，围绕《“疫”起呵护自己》这一主题，对居家学习的倦怠心理做出讲解，为学子如何充实自己的居家生活，调整线上学习状态给予了暖心的建议。

为了丰富学生的居家生活、释放学生的心理压力，近日，在班主任吴娅婷的策划和指导下，合肥四中2203班“‘疫’路同行，音韵飞扬”云端音乐会成功上线，受到了全校师生的热烈欢迎。

音乐会在一首吉他演奏中拉开序幕，紧接着，四中学子“各显神通”，葫芦丝、二胡、钢琴、古筝轮番上阵，嘹亮的歌声，洋溢着青春活力。虽隔着屏幕，但广大师生热情不减，原定一个小时的音乐会不知不觉召开了近两个小时。

“此次云端音乐会让四中学子居家网课生活不枯燥，把音乐的神奇力量输送到每一名居家学习学生的脑海、心田，让大家对未来充满信心和力量。” 合肥四中副校长赵勇说。

屯溪路小学：

家访、讲座来支招，家校共育有成效

孩子居家学习后，不少家长的带娃压力明显增大。双职工家庭怎么办？家有二宝，怎么带？为做好疫情防控期间对学生家庭的健康生活指导和心理关怀引导，合肥市屯溪路小学组织开展了“全天候、全方位、全员、全身心”线上家访活动。

“疫情之下，对学校和家长都是考验，做好家校十分重要。”屯溪路小学副校长刘丽媛介绍，在接到线上教学通知后，学校立即成立了教研小组，要求对特殊儿童，班主任每日都要视家庭情况视频家访一次，七类儿童要做到每周至少视频家访两次，所有学生“一生一表”，全学科教师每两周家访一次。

为帮助双职工家长和二胎家长做好服务答疑，了解疫情期间学生的心理状况及习惯养成，屯溪路小学还开展了线上小组班会活动。各班班主任将学生分成若干学习共同体小组，每天利用课余时间，在一个小组内开展线上班会，家长和孩子共同参与。

“通过学习小组，教师更容易对学生进行详细的指导，而积极的鼓励与反馈也为孩子的线上学习带来持续的动力，有利于形成良好的循环。”五年级班主任宋晓雪说。

合报全媒体记者 谢蕾 戴小花

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